为认真贯彻教育“双减”政策，英吉沙县结合实际情况，发挥学校联盟捆绑“以强带弱、资源共享、优势互补、同步发展”优势，加强各校交流学习，抖客网，切实提高课堂教育质量，努力将“双减”工作落实落细。

近日，由县第四小学、托普鲁克乡中心小学、依格孜也尔乡中心小学组成的学校联盟捆绑共同体每月一次的教研交流活动在依格孜也尔乡中心小学举行。活动中，三所学校的教师通过班子交流、听课观摩、专题研讨等形式，剖析不足，研讨改进减负增效的好方法。

此行托普鲁克乡中心小学老师王兴辉收获良多，他说：“听完这节课，发现有许多地方值得我们钻研学习，回去后，总结本次活动中的课堂教学经验，借鉴授课老师的长处，不断加强自身的专业素质培养，争取带给学生不一样的教学课堂。”

今年年初，英吉沙县探索实施学校联盟捆绑发展模式，全县小学结成17对捆绑共同体，通过定期教研交流的形式力求实现“以强带弱、资源共享、优势互补、同步发展”，促进各学校在办学思想、管理水平、教学质量等方面共同研究、共同学习、共同提高，助推“双减”政策落地见效。

依格孜也尔乡中心小学副校长努阿米娜·如则表示，活动的开展为三所学校构建了一个相互交流的平台，提高了教师专业化水平的发展，促进了捆绑联盟学校间的共同进步。学有所得、研有所获，接下来，学校将继续发挥团队协作共进的精神，攻坚克难、加强研究、努力实践，实现减负增效，推动教育教学质量迈上新台阶。

通过细化中小学校学生课后托管服务工作实施方案，多措并举推动落实，目前，英吉沙县所有义务教育阶段中小学校全面推行课后服务“5+2”模式，以“一校一案”实现了义务教育学校课后管理服务全覆盖，切实提升课后服务品质，助推英吉沙县教育事业高质量发展。